Ekspertområde
Torkil er interesseret i, hvordan børns sprogmiljøer i dagtilbud kan blive så gode som overhovedet muligt. Igennem adskillige forskningsprojekter er han dykket ned i, hvad der er på spil, når børn møder forskellige læringsmiljøer – hvordan kan støj eller køn fx være en udfordring?
Torkil er også optaget af, hvad pædagogen tænker, og hvad pædagogen synes er god kvalitet i sprogarbejdet. Han har desuden ansvar for Sprogvejlederuddannelsen, hvor han også underviser og ud fra pædagogisk- og forskningsbaseret viden løbende kommer med konkrete tiltag til at øge kvaliteten i læringsmiljøet. Torkils arbejde har altid barnet og relationen i centrum for sprogtilegnelsen.