Program for vejledning og mentorskab

Vi forsker i transitionsprocesser og tilknyttede vejlednings- og mentorindsatser, der understøtter livslang karriereudvikling. Forskningsprogrammet er en del af Forskningscenter for pædagogik og dannelse.

Billede med Lisbeth Lunde Frederiksen om vejledning og mentorskab

Programmets arbejde

Sådan arbejder vi
Vi arbejder primært med deltagerorienterede forskningsmetoder i samarbejde med praksis, blandt andet i form af designbased research, forskningscirkler, læringscirkler og casestudier. Der arbejdes endvidere med rekvireret følgeforskning.

Vi forsker blandt andet i:
- Indføringsforløb for nyuddannede i professioner og erhverv
- Vejledning i kontinuerlig professionel udvikling
- Karrierevejledning af voksne i beskæftigelse og uden for arbejdsmarkedet
- Organisering af samarbejde omkring vejledning
- Praktikværters overvejelser i at modtage skoleelever i erhvervspraktik
- Understøttelse af karrierelæring i folkeskole og ungdomsuddannelser
- Overgang fra folkeskole til ungdomsuddannelse, videre uddannelse og til profession

Udvalgte projekter og tematikker

Tema: Overgang fra lærerstuderende til lærerjob

Vi er optagede af at undersøge og udvikle lærerstartsordninger, der sigter mod at fastholde nyuddannede lærere i professionen. Vi undersøger blandt andet modtagelse af nye lærere, kvalificering af lærerstartsordninger, skolekultur, mentoruddannelse, læringscirkler og inddragelse af de nyuddannedes refleksioner og praksisudfordringer.

Ny rapport: Særligt læringsrum kan styrke overgang til lærerjob. Forskningsprojekt viser, at studerende og nyuddannede har gavn af at indgå i læringscirkler, der bygger bro mellem teori og praksis. Læs rapport om læringscirkler her.

Behov for at fastholde nye lærere. Hver 6. nyuddannede lærer frafalder de første år. Projektet her vil skabe bedre overgange for de nye lærere.

Kontaktperson:
Lisbeth Lunde Frederiksen
E: LLUF@via.dk

Læs rapporten om fastholdelse

Klinisk dygtighed

Projektets sigte er at afprøve tilrettelæggelse af sygeplejerskeuddannelsens 6. og 7. semester på en måde, der fremmer sammenhæng mellem teori og klinik, og som styrker studerendes parathed til overgange til livet som nyuddannet sygeplejerske.

Ambitionen er at afprøve, om en alternativ struktureret periode og et klinisk fokuseret bachelorprojekt med nye kombinationer af kliniske og teoretiske vejledere og mentorer kan styrke de nyuddannedes overgang til arbejdslivet.

Projektet udføres i samarbejde med Sygeplejerskeuddannelse samt klinisk praksis AUH og Aarhus Kommune.

Kontaktperson:
Lektor, Cathrine Sand Nielsen
E: CNIE@via.dk

Find publikationer fra projektet i UC Viden

Overgange til den særligt tilrettelagte ungdomsuddannelse (STU)

Projektet undersøger overgangen fra grundskole til STU med fokus på de professionelles rolle i målgruppeidentifikation og vejledning samt de politiske og organisatoriske rammer herfor.

Projektet er netop begyndt og en nærmere beskrivelse følger. Kontakt Bo Klindt Poulsen for yderligere information.

Kontaktperson:
Lektor, Bo Klindt Poulsen
E: BOKP@via.dk

Se resultaterne fra projektet på UC Viden